В младенческие годы и весь дошкольный период человек воспитывается почти исключительно семьёй, жизнью семьи. Здесь получают пищу его склонности, здесь зарождаются его симпатии, потребности, интересы, здесь обозначается его характер. Многое берется подражанием и обращается в привычку, тем более прочную, чем раньше она начала складываться. Но жизнь в семье, её нравы, влечения, идеалы, привязанности, занятия, развлечения, весь склад её в свою очередь являются отражением жизни всего общества.
Как бы замкнуто ни жила семья, члены её редко бывают в силах устранить внешние на неё воздействия.
В семью приносятся и здесь переживаются общественные успехи и неудачи отца – кормильца, впечатления, получаемые от отношений с людьми, волнения, вызываемые народными бедствиями, крупными историческими событиями и пр. Здесь отец и мать срывает своё сердце, которое там, вне дома, приходилось сдерживать, здесь разыгрываются драмы разорения и обогащения, интриг и обманов и пр. Семья никак не может оградиться от жизни, и воспоминания лиц, переживших в молодые годы непрятности, всегда содержат рассказ о глубоких следах, оставленных в них пережитыми впечатлениями. Но и обыденная жизнь неизбежно отражается на складе семейной жизни…
Ни одна семья не может уберечься от вторжений в нее общественной жизни.
Семейная жизнь для ребёнка тоже, что для нас общественная. Душа его питается впечатлениями, получаемыми в семье. Здесь ребёнок научается одно любить, другое ненавидеть, здесь привыкает к труду или праздности, получает первые … эстетические вкусы, здесь первоначально сосредотачиваются все его интересы, привязанности и авторитеты…
Семья заботится сделать детей правдивыми, аккуратными, трудолюбивыми, послушными, вежливыми и пр.
Острогородский А.Н. Образование и воспитание// Избр. Пед. Соч. М.,1985. С. 262 — 263